top of page

Должность: Воспитатель

Преподаваемые дисциплины: Дошкольное образование

Уровень образования:​ Высшее профессиональное образование

Наименование направления или специальности :

Тарский педагогический колледж, 1996г.

Специальность: " Преподавание в начальных классах " 

Квалификация: Учитель начальных классов

ФГБОУ ВО "ОмГМПУ" «Омский государственный педагогический университет», 2018г.

Программа:  «Педагогика и методика дошкольного образования»,

Квалификация: "Воспитатель"

Квалификация: I квалификационная категория

Общий стаж работы: 18 лет

Стаж работы по специальности: 13 лет

Повышение квалификации:

2015г. - «Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности педагога в условиях реализации ФГОС», 74 часа;

2016г. - «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС. Инклюзия и интеграция», 144 часа;

2018г. - «Комплексное развитие детей в условиях вариативности дошкольного образования. Обновление содержания дошкольного образования в контексе ФГОС», 72 часа;

2018г. - «Оказание первой доврачебной помощи в образовательных организациях», 16 часов.

Эссе на тему: «Я – воспитатель».

 

Хотел бы я знать, зачем звезды светятся.

Наверное, затем, чтобы рано или поздно

каждый мог отыскать свою.

(Антуан де Сент – Экзюпери)

Что значит для меня профессия педагог? Конечно же, я не раз задумывалась над этим вопросом, но пришла пора поразмышлять более серьезно. Все ли меня устраивает и не разочарована ли я своим выбором? Наша работа не из лёгких и все всегда идеально быть не может. Но поскольку я уже столько лет в профессии, значит, радости и чувства удовлетворения она мне приносит больше. Если разложить все по полочкам, какова моя профессия и кто я в ней, наверное, стоит начать с самого начала.

Слукавлю, если скажу, что мечтала быть педагогом с детства или же это рекомендовали мне мои родные. Нет. Как большинство девочек, я мечтала стать «артисткой». Блистать на сцене в великолепных нарядах и различных образах, видеть восторженные глаза зрителей и срывать аплодисменты. Но так случилось, что выбирая свой трудовой путь, я решила стать педагогом.

Будучи хорошо теоретически подкованной, горя желанием свернуть горы и добиться больших успехов в работе я начала свою трудовую деятельность. Думаю, я всегда была хорошим воспитателем, давая знания детям, профессиональные советы родителям, активно занимаясь самообразованием. Но со временем пришло осознание того, что я не хочу быть просто хорошим воспитателем, хочу быть лучшим. И не для родителей или коллег – педагогов, для них - для детей. Как-то перечитывали с дочерью любимую мною в детстве книгу «Маленький принц» Экзюпери и я посмотрела на этого автора другими, взрослыми глазами. Заинтересовалась его биографией и высказываниями и натолкнулась на фразу: «Не обижайте детей готовыми формулами, формулы – пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать». Если ребёнок научиться учиться с моей помощью, не это ли станет его опорной точкой для будущей успешной жизни. Я хочу научить детей пробовать новое и не бояться, верить в мечту и идти к ней.

Может это слишком самоуверенно, но я, надеюсь, что являюсь тем человеком, который зажигает звезды и каждый «мой ребёнок» найдет свою. А это и будет показателем моей успешности. Я буду в их глазах, да и своих, лучшим педагогом.

Возвращаясь к детской мечте и отвечая на главный вопрос: правильно ли я сделала свой профессиональный выбор? Спустя 15 лет могу с уверенностью сказать ДА. Я не стала актрисой, которая играет десятки ролей, но я «проигрываю» десятки жизненных ситуаций со своими воспитанниками. И, надеюсь, что играю свою главную роль - роль педагога.

bottom of page